2021就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導內容？ 上海理工大學大學生發(fā)展中心在哪？

• 1. 2021就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導內容？
• 2. 上海理工大學大學生發(fā)展中心在哪？
• 3. 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導，心得體會1500字？

一、2021就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導內容？

一、積極拓展政策性崗位

1.用足用好穩(wěn)就業(yè)政策。各地教育部門要配合和會同相關部門，推動穩(wěn)就業(yè)政策向高校畢業(yè)生重點傾斜，落實好黨政機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)等今明兩年空缺崗位主要招聘應屆高校畢業(yè)生等政策，統(tǒng)籌協(xié)調好招錄工作安排，力爭在2021年6月底以前完成全部政策性崗位招錄工作。

2.積極拓寬基層就業(yè)渠道。各地各高校要會同有關部門，圍繞實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、服務鄉(xiāng)村建設行動，做好“特崗計劃”“大學生村官”“三支一扶”“西部計劃”等基層項目組織招錄工作，落實好學費補償代償、升學優(yōu)惠等政策。各地教育部門要協(xié)調相關部門，盡可能擴大地方性基層就業(yè)項目規(guī)模。鼓勵采用市場化社會化辦法，給予更多政策支持，引導畢業(yè)生圍繞城鄉(xiāng)基層社區(qū)各類服務需求就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

3.深入推進大學生征兵工作。各地各高校要配合兵役機關落實“兩征兩退”改革新要求，實施一年兩次大學生征集工作，分別安排在2—3月、8—9月，預征工作提前2個月進行，第一批重點動員征集高校畢業(yè)生。強化軍地協(xié)同，按照新的時間節(jié)點，制定本地本校大學生征兵工作方案。實施更大力度激勵政策，2021年起“退役大學生士兵”專項碩士研究生招生規(guī)模由目前5000人逐步擴大至8000人，2022年起普通專升本可免試招錄退役的普通高等職業(yè)院校(專科)畢業(yè)生。加強征兵動員，重點宣傳新激勵政策和新體檢標準，提高大學生征集規(guī)模特別是畢業(yè)生征集比例。

4.擴大科研助理招錄規(guī)模。各地各高校要落實科技部、教育部等部門相關文件要求，把開發(fā)科研助理崗位作為深化科技管理體制改革的重要舉措。增強科研助理崗位吸引力，落實社會保險、戶口檔案等相關政策，合理確定薪酬標準。各高校要對院系及科研團隊招錄科研助理給予經(jīng)費、政策等支持?？蒲兄韻徫患皩嵠溉藬?shù)作為“雙一流”建設監(jiān)測指標，納入安排推薦免試攻讀研究生名額的重要參考因素。

5.促進各類升學與就業(yè)工作有序銜接。各地各高校要統(tǒng)籌安排好各類升學考試時間，碩士研究生招錄工作在2021年5月底前完成，普通專升本和第二學士學位招錄工作在2021年6月底前完成。高校招生、教務部門要共同組織實施好第二學士學位政策宣傳、招錄計劃、考試錄取等工作。

6.樹立正確用人導向。抓好中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》落實落地工作，各省級教育部門要協(xié)調和配合有關部門，推動黨政機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)帶頭扭轉“唯名?！薄拔▽W歷”的用人導向，在招聘公告和實際操作中不得將畢業(yè)院校、國(境)外學習經(jīng)歷、學習方式(全日制和非全日制)作為限制性條件，建立以品德和能力為導向、以崗位需求為目標的人才使用機制，改變人才“高消費”狀況，形成不拘一格降人才的用人氛圍。各地各高校要建立用人單位招聘黑名單制度，將經(jīng)認定存在就業(yè)歧視、欺詐等問題的用人單位納入黑名單，定期向畢業(yè)生發(fā)布警示提醒信息。

二、積極拓展市場化崗位

7.建立就業(yè)崗位拓展新機制。成立高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導委員會，廣泛匯聚市場化社會化就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源。組織舉辦重點省份、重點城市、重點行業(yè)、中小微企業(yè)等就業(yè)創(chuàng)業(yè)供需對接系列活動。各地各高校要主動聯(lián)系用人單位和招聘機構，多種方式拓寬崗位信息來源。鼓勵舉辦區(qū)域性、行業(yè)性、聯(lián)盟性招聘活動。

8.拓展新興領域就業(yè)空間。各地各高校要挖掘平臺經(jīng)濟、共享經(jīng)濟中的就業(yè)機會，引導畢業(yè)生發(fā)揮智力優(yōu)勢，到戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。鼓勵畢業(yè)生到先進制造業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等領域多元化多渠道就業(yè)。配合有關部門完善社會保障和靈活就業(yè)支持政策。

9.持續(xù)推進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。加大“雙創(chuàng)”支持力度，會同有關部門落實大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。繼續(xù)舉辦中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。組織開展“高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務專項活動”，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)孵化基地作用，推動各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎項目成長發(fā)展、落地見效，帶動更多畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)。

10.推進就業(yè)實習見習。建立全國高校畢業(yè)生就業(yè)實習信息平臺，匯集發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)實習崗位信息。各地各高校要將實習作為促就業(yè)的重要渠道，加快完善就業(yè)實習管理制度，深化校企校地合作，建設大學生就業(yè)實習基地，開發(fā)更多就業(yè)實習崗位，推動更多畢業(yè)生通過實習實現(xiàn)就業(yè)。配合有關部門實施好“三年百萬青年見習計劃”，提供不斷線就業(yè)服務，推動離校未就業(yè)畢業(yè)生參與就業(yè)見習。

三、進一步提升就業(yè)指導服務水平

11.強化就業(yè)育人實效。各地各高校要把畢業(yè)生就業(yè)作為立德樹人的重要環(huán)節(jié)，作為“三全育人”的重要內容，不斷健全“就業(yè)思政”工作體系。開展以“成才觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀”為核心的就業(yè)主題教育活動，通過政策形勢講座、榜樣示范引領等形式，引導畢業(yè)生把個人理想追求融入現(xiàn)代化國家建設新征程，主動投身國家重大工程、重大項目、重要領域就業(yè)。

12.加強職業(yè)發(fā)展教育和就業(yè)指導。加強大學生職業(yè)發(fā)展教育，組織開展“全國大學生職業(yè)發(fā)展教育活動月”等活動。舉辦“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)指導”公益直播課，建立“全國大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導專家?guī)臁?，打造大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導“名師金課”。各地各高校要針對不同年級開展學生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導活動，提供職業(yè)發(fā)展咨詢和就業(yè)心理咨詢服務，引導學生樹立健康、積極、理性的就業(yè)心態(tài)。

13.建設高質量就業(yè)服務平臺。加強就業(yè)服務信息化水平，優(yōu)化完善“24365校園網(wǎng)絡招聘服務”，建設“24365高校畢業(yè)生智慧就業(yè)平臺”，構建部、省、校聯(lián)通共享的高質量就業(yè)服務體系，組織高校就業(yè)工作人員、畢業(yè)班輔導員和畢業(yè)生注冊使用。各地各高校要共同參與實施“24365崗位精選計劃”，精確采集崗位要求和求職意向，向高校畢業(yè)生精準推送崗位信息。優(yōu)化完善本地本校網(wǎng)上就業(yè)服務，提升人崗匹配精準度和實效性。

14.加強重點群體就業(yè)幫扶援助。實施低收入家庭畢業(yè)生、少數(shù)民族、殘疾等重點群體畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升行動，開展重點群體畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培訓。各地各高校要建立低收入家庭畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作臺賬，按照“一人一檔”“一人一策”要求重點幫扶，幫助有就業(yè)意愿的貧困生盡快就業(yè)。繼續(xù)實施全國高校與湖北高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)“一幫一”行動，拓展合作內涵，推進“一幫一”行動縱深發(fā)展。

四、完善就業(yè)統(tǒng)計評價

15.健全畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計機制。推廣使用“全國高校畢業(yè)生網(wǎng)上簽約與畢業(yè)去向登記平臺”，實現(xiàn)部、省、校三級就業(yè)數(shù)據(jù)實時同步共享。有條件的地方和高?？商剿魍菩挟厴I(yè)生本人直接填報、學校逐級審核、省級核查的就業(yè)統(tǒng)計方式。完善簽約進展情況周報和就業(yè)情況月報機制。繼續(xù)開展畢業(yè)生就業(yè)狀況布點監(jiān)測工作。委托國家統(tǒng)計局開展畢業(yè)生就業(yè)狀況抽樣調查。從2020年起，在各類督查、考核等工作中，由各省級教育行政部門統(tǒng)一提供本地區(qū)高校初次就業(yè)率數(shù)據(jù)。

16.健全就業(yè)統(tǒng)計核查機制。嚴格執(zhí)行就業(yè)工作“四不準”規(guī)定，不準以任何方式強迫畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動合同，不準將畢業(yè)證書、學位證書發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤，不準以戶檔托管為由勸說畢業(yè)生簽訂虛假就業(yè)協(xié)議，不準將畢業(yè)生頂崗實習、見習證明材料作為就業(yè)證明材料，確保就業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)真實準確。建立就業(yè)數(shù)據(jù)倒查機制，委托第三方機構開展就業(yè)數(shù)據(jù)抽查。建立部、省兩級就業(yè)統(tǒng)計舉報機制，統(tǒng)一公布舉報電話和郵箱，凡實名舉報者，須在5個工作日內進行調查并回復當事人。

17.推進就業(yè)工作綜合評價。各地各高校要改革就業(yè)評價機制，建立分層分類就業(yè)評價指標體系。將推送畢業(yè)生到西部、基層、艱苦邊遠地區(qū)和重點領域就業(yè)情況作為高校就業(yè)工作評價考核的重要內容。健全高校畢業(yè)生就業(yè)質量報告制度，更好發(fā)揮高校畢業(yè)生就業(yè)狀況對高校招生、學科專業(yè)設置、人才培養(yǎng)的反饋作用。持續(xù)推進高校畢業(yè)生就業(yè)狀況大規(guī)模跟蹤調查。

五、加強領導和組織保障

18.落實就業(yè)工作“一把手工程”。各地各高校要將就業(yè)工作列入各級領導班子重要議事日程。各高校要成立就業(yè)工作領導小組，主要負責同志任組長，分管負責同志任副組長，相關部門和教職員工共同參與，形成全員抓就業(yè)、促就業(yè)的工作格局。推動建立教育部門、高校與人力資源社會保障部門共同做好畢業(yè)生就業(yè)服務的機制，促進公共就業(yè)政策和服務資源更多惠及高校畢業(yè)生。

19.強化就業(yè)工作督促檢查。建立重點督查機制，教育部把畢業(yè)生就業(yè)工作納入黨中央重大教育決策部署督察、省級人民政府履行教育職責評價、學科專業(yè)評估、高校領導班子年度考核等重要內容。適時對各地各高校畢業(yè)生就業(yè)進展情況進行督促檢查。各地各高校要建立健全就業(yè)工作督查、通報、約談、問責機制。

20.加強就業(yè)工作隊伍建設。各地各高校要進一步加強高校畢業(yè)生就業(yè)工作保障，嚴格落實就業(yè)機構、人員、場地、經(jīng)費“四到位”要求，按照有關規(guī)定配齊配強校級專職就業(yè)工作人員。定期開展業(yè)務技能培訓，提升專業(yè)化素質。鼓勵高校院系專設就業(yè)輔導員，建立健全全員參與就業(yè)工作長效機制。各地要將高校落實“四到位”要求及就業(yè)工作隊伍建設情況納入就業(yè)進展情況督查重要內容。

21.選樹推廣就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作典型。發(fā)揮就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作典型的示范引領作用，注重發(fā)掘畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀典型，開展全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型案例征集活動，并以多種形式總結推廣先進經(jīng)驗。鼓勵各地各高校結合本地本校實際，培育選樹促就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗，組織遴選一批優(yōu)秀案例和優(yōu)秀成果。

22.積極開展疫情防控常態(tài)化下就業(yè)服務工作。各地各高校要根據(jù)本地新冠肺炎疫情防控形勢，制訂就業(yè)工作應對疫情預案，做到科學有效防控、安全有序招聘。各高校要根據(jù)當?shù)匾咔榉揽匾?，?chuàng)造條件支持畢業(yè)生參加實習、面試和用人單位進校開展宣講、招聘活動。

23.做好就業(yè)總結宣傳工作。完善就業(yè)宣傳引導機制，開展“普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳月”“全國大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)榜樣短視頻展播”等系列活動，大力宣傳國家和各地支持高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策措施，營造全社會支持就業(yè)的良好輿論氛圍。各地各高校要用好各類媒體渠道，宣傳推廣促就業(yè)的好做法好經(jīng)驗。

二、上海理工大學大學生發(fā)展中心在哪？

上海理工大學大學生發(fā)展中心在軍工路516號的上海理工大學本部。

大門進去順著林蔭大道走，在離毛澤東像不遠的地方靠左手邊，就可以看到大學生就業(yè)指導中心，進門左拐看到2號和4號門的門牌上就寫著上海理工大學大學生發(fā)展中心。

拓展資料；

上海理工大學（University of Shanghai for Science and Technology）是一所以工學為主，工學、理學、經(jīng)濟學、管理學、文學、法學、藝術學等多學科協(xié)調發(fā)展的應用研究型大學；是國家國防科技工業(yè)局與上海市人民政府共建高校、上海市重點建設大學、上海市高水平地方高校建設試點單位，中國知識產(chǎn)權發(fā)展聯(lián)盟常務理事單位，滬港大學聯(lián)盟、CDIO工程教育聯(lián)盟成員，入選111計劃、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、新工科研究與實踐項目、國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地、首批高等學?？萍汲晒D化和技術轉移基地、中國政府獎學金來華留學生接收院校、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、上海市首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。

三、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導，心得體會1500字？

《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》課程的心得體會　　　　什么是職業(yè)生涯？職業(yè)生涯就是指一個人一生中的所有與工作相關聯(lián)的行為與活動以及相關的態(tài)度、價值觀和愿望等連續(xù)性經(jīng)歷的過程。這是我學習了《大學生職業(yè)生涯發(fā)展》的課程才知道的。剛剛接觸這課程時，我看不懂，也不知道學這科有什么用，但是想到自己也快畢業(yè)了，這該和以后的工作選擇有關吧？課堂上老師說的內容，需要自己回去復習幾遍才能放在自己的腦袋里。這科讓我對自己的人生職業(yè)生涯進行了書面的規(guī)劃，寫了一份個人簡歷，這些對我未來的職業(yè)確認有很大的幫助，所以我會保存了它們，包括其他同學的作業(yè)。　　本課程主要都是圍繞著就業(yè)方面內容展開的，而自己還有一年就要畢業(yè)了，面臨離開校園走出社會，所以在學習的過程有幾個主要的總結和體會：　　體會（一）　　每上課前每個班兩名同學走到講臺前的自我介紹，讓我感觸很大，這是我們未來求職時必須要過的一道坎。剛開始，如果是我上去，我也會像平常的思維那樣去介紹自己，包括，姓名？來自哪？愛好？畢業(yè)于那間學校哪個系？個人技能什么內容的。我們該如何讓我們的自我介紹時在幾百個人中或幾千人中讓別人記住你？就是一個小小的細節(jié)，都可以讓下面的人快速記住你，在以后的職業(yè)面試中，或者就是這么的一個細節(jié)讓你在百人甚至千人中脫穎而出，細節(jié)也決定成敗啊。因為，我在他們的身上慢慢地找到了一些特殊的介紹方式。　　體會（二）　　第一章讓我們認識職業(yè)生涯是什么？第二章讓我們學會探索自己的職業(yè)砝碼，第三章掌握變遷中的職業(yè)環(huán)境，第九章是讓我們學會職業(yè)社交的素質拓展，第十一章是準備求職材料和十二章讓我們學會應對招聘面試。當然，書里還有很多重要的章節(jié)，我沒有一一列出來，我需要自己了解就好了。書上的內容我沒有看多少，很多都是結合老師課堂上講的內容、自己的生活經(jīng)歷和工作經(jīng)歷來學習的。自己現(xiàn)在大三了，當然會在社會上接觸不了到自己專業(yè)的兼職，所以自己對社會上的工作要求和求職方面多多少少有一點了解。所以，我們學習這課程不只是需要熟讀課本，而是把書本內容與自己的社會經(jīng)歷接觸起來，才能夠快速運用和記憶，這樣才是學有所用?！　◇w會（三）　　第九章是讓我們學會職業(yè)社交的素質拓展，第十一章是準備求職材料和十二章讓我們學會應對招聘面試。當然，書里還有很多重要的章節(jié)，我沒有一一列出來，我需要自己知道就好了。這科里有幾份作業(yè)都是以后自己去求職時所需要的個人材料，所以自己每一次做作業(yè)的心態(tài)就像準備要去單位面試，需要自己把自己最好的一面展示給用人單位那樣。這樣既可以搞質量完成手里是工作，也可以鍛煉自己面對求職時所需要的好心態(tài)。一舉兩得，多好！　　《大學生職業(yè)生涯發(fā)展》這科，重要的不是老師說了多少，而是，我們到底學會了多少和理解了多少？當然，每一個人面對這科的心態(tài)不一樣，所以導致每一個人的體會不同。一份職業(yè)生涯規(guī)劃，或許會讓你的職業(yè)生涯變得多姿多彩，有可能會讓的人生變得一塌無涂，所以職業(yè)生涯規(guī)劃需要正確和實效性。當然，理想是美好，現(xiàn)實是殘酷，所以我們需要靈活變通，才能在復雜的社會中屹立，才能在激流中揚帆前進。。。。。。關注晨星成長計劃，成為更優(yōu)秀的自己。

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